常德经开区“教育+互联网”课程改革实施方案

以课程改革为核心的素质教育全面实施，必须贯彻课改理念、实现课堂文化的创新。我区各中小学正在做积极的探索与实践，但离新课改的要求还有明显差距。尤其是国家提出教育信息化总体要求和“信息技术与教育教学深度融合”这一具体举措后，教育信息化对学校和老师们的要求更高，实施课程改革，推进教育信息化已成当务之急。

“信息技术”能让课堂内外师生双方都焕发出活力，对于深化课程改革，拉动家庭、学校、社会的教育整体合力，大面积提高教学质量，都有积极的意义。经研究决定在全区中小学实施“教育+互联网”深化课程改革项目，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为宗旨，以新课程理念为指导，以现代教育技术与教育教学深度融合为手段，以促进学校教育内涵发展为目标，充分利用现有各种教育资源，全面推进素质教育，大力提升信息化水平，积极开展教育教学改

革实践，转变教育教学方式，开发和建设校本课程，逐步调整课程设置，不断丰富课程内容，努力完善课程结构，扎扎实实推进课程改革。

二、组织管理

1、领导小组

组  长：于心翠

副组长：黄  新  童  英

组  员：各中小学校长   教育办成员    区兼职教研员

2、经开区“教育+互联网”课程改革项目实施工作列为各校2016/2017年度学校重点工作，各校设课改领导小组，由校长任组长。

3、教育办成立区级信息技术指导小组，以协助各校进行校级技术推广。

4、教育办将对课改工作进行检查、督促及指导。

三、应遵循的基本原则

各校实施“教育+互联网”课程改革项目应遵循以下三条基本教学原则：

1、教育+互联网（信息技术）原则：

无论如何课改，课堂教学永远是教师的主阵地。教师必须遵循教育教学规律，抓住课堂，提高课堂效率，互联网和信息技术只是辅助我们教学的一种有效的手段。

2、自主+互联网（信息技术）原则：

提倡学生自主探究、自主管理、自我教育、大胆创新，激发每个学生的学习活力。教师应把课堂的时间、空间、物资等尽可能地交给学生，大力支持、指导学生自主学习。因此教师要给学生提供通过互联网或信息技术在课堂和课外进行自主学习的时间和空间，同时需要教师有智慧的让学生进行包含“微课”在内的信息技术方面的尝试。

3、合作+互联网（信息技术）原则：

在课堂内，以“小组合作”的学习方式鼓励和支持生生合作，积极组织、指导学生之间的交流、讨论、辩驳、互助，激发学生群体的活力。同时在课堂外也要借助信息技术手段，鼓励和支持教师、家长、学生参与到“互联网+合作学习”的尝试上来，即通过信息技术手段引导学生通过互联网延伸“合作学习”的空间和时间，当好学生自主、合作学习的组织者、指导者、合作者，激发每个孩子的活力。

四、课程改革内容

探索在信息技术支撑下的教师教学新模式和学生学习的新方式

五、实施目标

1、让信息技术渗透到教育教学的各个领域，探索信息技术支撑下的新的管理模式、教学模式、学习方式。

2、        借助信息技术手段，开发各类微课程。

3、以“学校结对”的形式互帮互助，形成均衡发展的新面貌。

六、实施步骤

1、通识培训阶段（2016.2）

内容：①微课成果展示

         ②技术培训

形式：邀请株洲天元区专家团队来我区讲座

组织：由区教育办组织区属各校校长、教学管理人员、市区学科带头人、骨干教师、部分青年教师参加培训。

时间：两天

2、学校推广阶段（2016.3——2016.6）

各校成立课改领导小组、信息技术指导小组，全力实施课改；各校拟定学校课程改革方案，并上报区教育办；学校进行宣传发动，使老师们从震撼共鸣，到感觉易学，到主动想学，到积极探索；学校进行全员技术培训，使每位老师都掌握基本技能。

教育办成立区级技术指导小组，以协助各校进行校级技术推广。

3、学科融合阶段（2016.7——2017.2）

①株洲天元区学科带头人讲座

②以学科为单位，由区教研员引领，进行学科微课程开发。

③开展学科教研活动。

4、示范引领阶段（2017.3——2017.8）

树立学校及个人的典型，做好经验交流推广。

创设合作组织，拉动全区中小学创设活动的广泛、深入开展。

5、区域均衡阶段（2017.9——2017.11）

以学校“结对互助”的形式，让优秀的学校及个人帮扶带，使整个区域均衡发展。

6、总结提高阶段（2017.12）

①各校对创建工作进行回顾总结，教育办召开总结表彰暨“教育+互联网”优秀成果展示会。

②评选“课改示范校”。

③评选“课改先进个人”。

④评选课改优秀“学科类微课程”、“微课程优秀脚本设计”。

⑤汇集各校优秀创设成果，印发《经开区“教育+互联网”课程改革优秀成果专辑》，开发系列微课程。

七、措施与保障

1.精心部署，认真规划。我区各中小学校应组织学校领导班子认真研究经开区课程改革实施方案，成立相应的组织，各校应以本实施方案为基本依据，结合本校实际，制订本校课改的具体实施方案，并于2016年3月10日前上报区教育办；做好组织管理工作，学校领导班子、各处室、年级组之间，要分工明确、职责落实，激励和发挥全体干部教师的积极性和创造性，统筹协调、形成合力、注重实效。

2.严格考核，机制激励。各校制订课改考核制度，改革教学评价制度、教师评价制度和奖励制度；对在教学改革中取得显著成绩、做出突出贡献的先进集体和先进个人进行表彰，并给予物质奖励，对突出事迹要进行宣传报道；建立课改专项经费，保障教学改革的顺利进行。

3.实施问责，确保实效。区教育办建立起对各中小学校定期检查和不定时抽查相结合的督查机制，落实问责制度。每学期在期中和期末定期对学校进行常规检查。同时组织问卷调查、走访、座谈等方式，了解各校“课程改革”项目的推进情况。

4.不完善或未尽事宜将由教育办收集整理，报请局长会研究后按研究意见执行。

常德经开区教育管理办公室

       2016年2月15日